Hipertextualidade na sequência didática

Proposta para sequência didática usando hipertextualidade



Mário Prata





Partindo do texto Avestruz, de Mário Prata, proponho uma sequência didática para o nono ano. Um dos objetivos será introduzir o gênero crônica ao aluno, para isso acrescentamos (em vez do texto O Pavão, de Rubem Braga, como foi sugerido no trabalho presencial) outras duas crônicas desse mesmo autor: Filho é bom, mas dura muito e O dia de levar o computador ao médico (adoro esse texto!), em que o autor, com seu característico humor inteligente, compara o computador aos filhos.

Livro de redações

Esta experiência de incentivo de leitura e escrita foi realizado em parceria com outros professores de Português e alguns professores de outras áreas.

Intertextualidade

Vou postar aqui a descrição da situação de aprendizagem utilizada para a produção de intertextos inspirados em poemas de Carlos Drummond de Andrade. Os textos produzidos estão publicados no blog de redações que utilizo para incentivar meus alunos a ler e expressar seus sentimentos, sonhos e ideias.

 

INCENTIVO À LEITURA E ESCRITA

Neste espaço vou mostrar algumas cenas do desenvolvimento de um projeto de incentivo de leitura e escrita realizado em parceria com outros professores de Português e alguns professores de outras áreas.

Sempre funciona

Aprendi a ler e escrever aos seis anos de idade. Sétima filha de uma irmandade de onze desde muito pequenina convivi num ambiente onde o ler

FORMAÇÃO DO SER

A leitura e a escrita são fundamentais para formação do ser, a cada dia, com a leitura, há transformações notáveis em relação à construção de personalidades.

MIRIAN APARECIDA DA FONSECA SANTOS PEREIRA

Pollyanna

Quando era pequena,  ainda na escola, no sétimo ano, a professora pediu que os alunos lessem o livro Pollyanna  e, depois de compreender a história, pediu